如何提高学生的口语能力？怎样提高学生的口语能力：1.从音标抓起：要想发音标准，就要从最基础开始抓起，注意音标的正确学习。2.读准单词：比音标大一点的单位就是有字母、音节构成的单词了，并不是音标读准了单词就一定没问题了，那么，如何提高学生的口语能力？一起来了解一下吧。
1、鼓励学生大胆回答问题，摒除自卑心理 学生不踊跃回答问题，不主动参与交流，其原因是多方面的，但最主要的是心理方面因素，相当的学生都缺嫌有较大的压力感，怕回答问题有错难堪，或者畏惧自己的语速跟不上思维而遭到同学的取笑。这种消极因素往往使他们“羞而止步”，或者产生自我封闭的心理，于是干脆不做声，更不敢主动参与交流。针对这一问题，教师应积极鼓世孝励他们大胆回答问题，只有让他们大胆“说话”，才能发现其中的不足之处，才便于“对症下药”，便于激发他们的求知欲望，让他们充分认识回答提问的重要性。
2、引导学生讨论，把问题补充完整 有些难度较大、综合性较强、学生把握不住或短暂时间不能圆满回答的问题，教师可以在课堂上引导学生展开讨论，相伏返手互修正和补充，让学生在别人回答问题的过程中得到启示和提高，以吸收他人的经验和拓展自己思路，达到发问者预期的目的。
1、注重实践，加强交际训练
要想得到良好的效果，仅仅依靠几节口语交际课远远不够，作为语文新课程中，工具性和实用性最强的一环，口语交际的训练不应当单独分离出来教学，它应该贯穿语文教学始终。口语交际教学是教师、文本、学生三者互动的过程，因此，常态教学过程中加强对学生口语交际训练是十分有必要的，而当前新课改中推行自主、合作、探究式的课堂教学结构就非常有利于进行口语交际训练。
2、明确特点，落实训练目标
听话、说话常常是单方面的，口语交际则是双向互动的。参与交际的人不仅认真倾听，还要适时接话题，谈自己的意见和想法你来我往，言语交锋。这样，在双向互动中实现信息的沟通和交流。
口语交际比听话、说话更具有实用性。口语交际的话题来源于学生生活，形式多是当面交谈，与生活实际状况没什么明显的区别，学生课堂上学的，正是生活中要用的，很有实用价值。
口语交际需要更全面的表达技巧。既然是面对面的接触、交流，就不仅需要听说技巧，还需要待人处事、举止谈吐、临场应变、敏旁传情达意方面的能力和素养。
3、把握特征，落实训练过程
要激发学生人人参与交际的热情，良好的氛围是前提。因此要根据每次口语训练要求，结合学生的生活实际，就地取材，创设情境，使之成为说的最佳情境。
口语表达是现代社会人际交往的能力表现之一。然而，农村小学学生普遍出现口头表达能力不强，说话主题不明的情况。改变这种现状就要求每位语文教师要从实际出发，循序渐进地激发学生表达的愿望、给孩子们创设生活情境，利用各种机会来训练孩子们的口语表达能力。
一、循序渐进、有意识地培养学生的口语交际能力
利用教材从低年级学生的口语交际开始训练是行之有效的办法。在教学过程中，在学生刚入学学习拼音时，就要开始进行有意识的说话训练，并规范学生的口头语言，逐步培养良好的听说能力和语言习惯。学生可以根据四声，组不同的词，造不同的句子，这样既丰富了学生的词汇，又便于理解字义，并能积累运用，为以后的教学打下了良好的基础。
在小学中年级，口语交际主要是进行明辨事非、畅谈理想的训练。因此，教师可以放手让学生进行表达训练，只要学生的总体目标没有偏离，就肢升可以让学生畅所欲言，在欢乐的气氛中，树立正确的是非观，选择远大的理想。
在小学高年级阅读教学中训练学生口语交际，主要是教师通过描述生活与学生进行对话，模拟现实生活中，学生如何与父母、教师、同学、他人进行“有理有据”地交际。在交际过程中，树立正确的人生观、世界观。
口语交际能力整体其实是有两个能力，一个是口语能力，应该是交际能力。那口语能力那就是，英文的说的能力。交际能力的其实是与英文可以独立开来看的一个能力。
英语的口语能力其实是与听的能力不能分割的一个能力，如果你都听不懂，那怎么能够说去表达呢？而且听与说的能力的培养，也是可以一起进行的。
这里我比较推荐的是跟读桐弯蠢。可以找一闹信篇自己喜欢的文章，或者是自己感兴趣的电影素材。一句一句的跟着去读。最开始可以放一句暂停，自己再跟着说一遍。这期间可以用录音设备录下自己的发音。录好之后回放给自己听，找出语音语调吐字上的差别。纠正之后，听一遍原音，然后再跟读一次。一直反复的读到跟原音差不多，然后再进行下一条。最开始的跟读素材不用找太长，5到10分钟就可以了。但关键的要素是一定要逐字逐句的去反复的念，反复的对比，反复的纠正。最后何和原音几乎一样。这样，这篇素材就算过关了。
当跟读完成之后，接下来就可以把稿件丢开，脱口而出。想象自己在这样一个语境里头，自己会怎么说？然后对比，和素材里的用句，找找差别在哪里。这样反复的练习，直到自己熟练的掌握素材里的遣词造句。
最后当累积比较多的话题的素材练习之后，可以找母语为英语的人去做一些简单的交流，来检验自己的口语水平，是不是有一个提升。
怎样提高学生的口语能力：
1.从音标抓起前困：要想发音标准，就要从最基础开始抓起，注意音标的正确学习。
2.读准单词：比音标大一点的单位就是有字母、音节构成的单词了，并不是音标读准了单词就一定没问题了，关注过音标的同学们应该都了解，单词的发音是有内部的重度音节的，如果重读音节掌握不清，就可能让听话者产生误解，而且如果英语单词发音不准，那么对英语口语还是英慧铅念语听力都会有一定的影响。
3.学会断句：如果说的时候不会合理的断句，其实也体现出阅读习惯的问题，想要解决这个问题，首先要从阅读开始练起。阅读资料没有硬性的要求，因人而异，找到适合自己英语水平的文章即可，最好是纸质版的书籍或者杂志，更激闭有利于我们用笔来记性划分句群，但我们养成了良好的阅读习惯，在自己口语表达的过程中，也会有意识的按照句群进行停顿。
4.跟读模仿：如果担心自己练习的效果不佳，也可以进行跟读模仿的练习，音频可自选，前期推荐VOA慢速英语，后期可以加大难度跟读VOA常速英语新闻，注意一定要大声跟读，听到自己的发音和音频的区别，及时纠正不足，如果只是默读是不会有太大的改观的，一定要张开嘴！
以上就是如何提高学生的口语能力的全部内容，(2)让学生学会与陌生人交往。作为青年教师，我经常会接受一些小记者采访任务，这也是锻炼学生口语交际能力的好机会。在采访过程中的问路、找人无一不是锻炼的时机。（3）让学生经常与家长沟通。学生在学习、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
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